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全部n次独立重复试验比较法标准差、方差不等式的定义及性质程序框图充分条件与必要条件导数的概念及其几何意义等比数列的定义及性质等比数列的前n项和等比数列的通项公式等比中项等差数列的定义及性质等差数列的前n项和等差数列的通项公式等差中项递增数列和递减数列点到直线、平面的距离点到直线的距离点关于直线的对称点的坐标点与圆的位置关系定积分的简单应用动点的轨迹方程对数函数的解析式及定义（定义域、值域）对数函数的图象与性质对数函数模型的应用对数与对数运算二次函数的性质及应用二面角二元多次（二次及以上）方程（组）二元一次方程（组）反函数反证法反证法与放缩法分层抽样分段函数与抽象函数分类加法计数原理分式不等式复数的概念及几何意义复数的四则运算概率的基本性质（互斥事件、对立事件）古典概型的定义及计算函数y=Asin（wx+φ）的图象与性质函数、映射的概念函数的单调性、最值函数的单调性与导数的关系函数的定义域、值域函数的极值与导数的关系函数的连续性函数的零点与方程根的联系函数的奇偶性、周期性函数的最值与导数的关系函数解析式的求解及其常用方法函数零点的判定定理函数图象合情推理弧度制、弧度与角度的互化回归分析的基本思想及其初步应用基本不等式及其应用极差、组距集合的含义及表示集合间的基本关系集合间交、并、补的运算（用Venn图表示）几何概型的定义及计算简单随机抽样简单线性规划问题（用平面区域表示二元一次不等式组）简单组合体的结构特征解三角形绝对值不等式空间几何体的三视图空间几何体的直观图及画法（斜二测画法）空间两点间的距离空间向量的数量积及坐标表示空间向量的线性运算及其坐标表示空间向量的正交分解及其坐标表示空间中直线与平面的位置关系空间中直线与直线的位置关系离散型随机变量的期望与方差两点间的距离两角和与差的三角函数及三角恒等变换两条平行直线间的距离两条直线的交点坐标两直线的夹角与到角两直线平行、垂直的判定与性质零向量与单位向量流程图幂函数面积定理：S=1/2absinC=1/2acsinB=1/2bcsinA排列与组合抛物线的标准方程及图象频率分布表、频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图平面的基本性质平面向量的应用平面向量基本定理及坐标表示平面与平面垂直的判定与性质平面与平面的位置关系平面与平面平行的判定与性质平行平面间的距离求过两点的直线的斜率球的表面积与体积球与正方体、长方体、四面体组合区间及无穷的概念曲线的方程全称量词与存在性量词任意角的三角函数三垂线定理及其逆定理三角函数的诱导公式三角函数线（正弦线、余弦线、正切线）散点图输入语句、输出语句和赋值语句数列的概念及简单表示法数列的极限数列求和的其他方法（倒序相加，错位相减，裂项相加等）数学归纳法证明不等式双曲线的标准方程及图象四种命题及其相互关系算法案例算法的概念随机事件及其概率条件语句、循环语句同角三角函数的基本关系式椭圆的标准方程及图象椭圆的性质（顶点、范围、对称性、离心率）无理不等式系统抽样线段的定比分点线性回归分析相等向量与共线向量的定义相互独立事件同时发生的概率向量的概念及几何表示向量的加、减法运算及几何意义向量的线性运算及坐标表示向量共线的充要条件及坐标表示向量模的计算向量数乘运算及几何意义向量数量积的含义及几何意义向量数量积的运算象限角、轴线角一般数列的通项公式一般数列的项一次函数的性质与应用一元二次不等式及其解法一元二次方程及其应用一元一次不等式及其解法一元一次方程及其应用已知三角函数值求角异面直线所成的角用二分法求函数零点的近似值用数量积表示两个向量的夹角用数量积判断两个向量的垂直关系用向量方法解决线线、线面、面面的夹角问题用样本估计总体用坐标表示向量的数量积余弦定理圆的标准方程与一般方程圆的参数方程圆的切线的性质及判定定理圆的切线方程圆与圆的位置关系运用数量积判断空间向量的垂直在空间直角坐标系表示点的位置真命题、假命题正角、负角、零角正切、余切函数的图象与性质（定义域、值域、单调性、奇偶性等）正弦、余弦函数的图象与性质（定义域、值域、单调性、奇偶性等）正弦定理直线的方程直线的倾斜角与斜率直线的图像特征与倾斜角、斜率的关系直线系方程直线与抛物线的应用直线与平面垂直的判定与性质直线与平面间的距离直线与平面平行的判定与性质直线与平面所成的角直线与圆的位置关系指数、对数不等式指数函数的解析式及定义（定义域、值域）指数函数的图象与性质指数函数模型的应用指数式与对数式的互化指数与指数幂的运算（整数、有理、无理）终边相同的角众数、中位数、平均数柱、锥、台、球的结构特征柱体、椎体、台体的表面积与体积综合法与分析法证明不等式组合体的表面积与体积
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众数、中位数、平均数 下列说法正确的是[]A.在两组数据中，平均值较大的一组方差较大B.平均数反映数据的集中趋势，方差则反映数据的离散程度
众数、中位数、平均数 一个样本数据按从小到大的顺序排列为13，14，19，x，23，27，28，31，其中位数为22，则x的值为[]A.21B.22C.20D.23
众数、中位数、平均数 若数据x1，x2，…，xn平均数为+5，9s2+30s+25
众数、中位数、平均数 为了保护学生的视力，教室内的日光灯在使用一段时间后必须更换，已知某校使用的100只日光灯在必须换掉前的使用天数如下
众数、中位数、平均数 对划艇运动员甲、乙在相同的条件下进行了6次测试，测得他们每次的最大速度m/s如下：甲：27，38，30，37，35，31；
众数、中位数、平均数 某公司的33名人员的月工资如下：=30000+20000+3500×2+3000+2500×5+2000×3+1500×20÷33≈3288元，中位数是
众数、中位数、平均数 从甲、乙两种玉米苗中各抽10株，分别测得它们的株高单位：cm如下：甲：25，41，40，37，22，14，19，39，21，42；
众数、中位数、平均数 对甲、乙的学习成绩进行抽样分析，各抽5门功课，得到的观测值如下：甲的平均成绩较好，乙的各门功课发展较平衡。
众数、中位数、平均数 x1，x2，…，xn的平均数为+5和9S2+30S+25
众数、中位数、平均数 某同学使用计算器求50个数据的平均数时，错将其中的一个数据150输入为15，那么由此求出的平均值与实际平均值的差是[]A
众数、中位数、平均数 调研考试以后，班长算出了某班40人数学成绩的平均分为M，如果把M当成一个同学的分数，与原来的40个分数一起，算出这41
众数、中位数、平均数 x1，x2，…，xn的平均数为+5和9S2+30S+25
众数、中位数、平均数 刻画数据的离散程度的度量，下列说法正确的是①应充分利用所得的数据，以便提供更确切的信息；②可以用多个数值来刻画
众数、中位数、平均数 在相同条件下对自行车运动员甲、乙两人进行了6次测试，测得他们的最大速度单位：m/s的数据如下：甲273830373531乙33
众数、中位数、平均数 五个数1，2，3，4，a的平均数是3，则a=，这五个数的标准差是。
众数、中位数、平均数 设矩形的长为a，宽为b，其比满足b：a=根据上述两个样本来估计两个批次的总体平均数与标准值0.618比较，正确结论是[]A．
众数、中位数、平均数 某工厂人员及工资构成如下表：1指出这个问题中的众数、中位数、平均数；2这个问题中，平均数能客观地反映该工厂的
众数、中位数、平均数 某人5次上班途中所花的时间单位：分钟分别为x，y，10，11，9。已知这组数据的平均数为10，方差为2，则|x-y|的值为
众数、中位数、平均数 从总体中抽取的样本数据有m个a，n个b，p个c，则总体的平均数u的估计值为[]A、
众数、中位数、平均数 在某项体育比赛中，七位裁判为一选手打出的分数如下：90899095939493去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均值
众数、中位数、平均数 一个样本数据按从小到大的顺序排列为13，14，19，x，23，27，28，31，其中位数为22，则x的值为[]A.21B.22C.20D.23
众数、中位数、平均数 若数据x1，x2，…，xn平均数为+5，9s2+30s+25
众数、中位数、平均数 为了保护学生的视力，教室内的日光灯在使用一段时间后必须更换，已知某校使用的100只日光灯在必须换掉前的使用天数如下
众数、中位数、平均数 对划艇运动员甲、乙在相同的条件下进行了6次测试，测得他们每次的最大速度m/s如下：甲：27，38，30，37，35，31；
众数、中位数、平均数 某公司的33名人员的月工资如下：=30000+20000+3500×2+3000+2500×5+2000×3+1500×20÷33≈3288元，中位数是
众数、中位数、平均数 从甲、乙两种玉米苗中各抽10株，分别测得它们的株高单位：cm如下：甲：25，41，40，37，22，14，19，39，21，42；
众数、中位数、平均数 对甲、乙的学习成绩进行抽样分析，各抽5门功课，得到的观测值如下：甲的平均成绩较好，乙的各门功课发展较平衡。
众数、中位数、平均数 x1，x2，…，xn的平均数为+5和9S2+30S+25
众数、中位数、平均数 某同学使用计算器求50个数据的平均数时，错将其中的一个数据150输入为15，那么由此求出的平均值与实际平均值的差是[]A
众数、中位数、平均数 调研考试以后，班长算出了某班40人数学成绩的平均分为M，如果把M当成一个同学的分数，与原来的40个分数一起，算出这41
众数、中位数、平均数 x1，x2，…，xn的平均数为+5和9S2+30S+25
众数、中位数、平均数 刻画数据的离散程度的度量，下列说法正确的是①应充分利用所得的数据，以便提供更确切的信息；②可以用多个数值来刻画
众数、中位数、平均数 在相同条件下对自行车运动员甲、乙两人进行了6次测试，测得他们的最大速度单位：m/s的数据如下：甲273830373531乙33
众数、中位数、平均数 五个数1，2，3，4，a的平均数是3，则a=，这五个数的标准差是。
众数、中位数、平均数 设矩形的长为a，宽为b，其比满足b：a=根据上述两个样本来估计两个批次的总体平均数与标准值0.618比较，正确结论是[]A．
众数、中位数、平均数 某工厂人员及工资构成如下表：1指出这个问题中的众数、中位数、平均数；2这个问题中，平均数能客观地反映该工厂的
众数、中位数、平均数 某人5次上班途中所花的时间单位：分钟分别为x，y，10，11，9。已知这组数据的平均数为10，方差为2，则|x-y|的值为
众数、中位数、平均数 从总体中抽取的样本数据有m个a，n个b，p个c，则总体的平均数u的估计值为[]A、
众数、中位数、平均数 在某项体育比赛中，七位裁判为一选手打出的分数如下：90899095939493去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均值
